
1.接受客觀現(xiàn)實(shí),調(diào)整就業(yè)期望值
當(dāng)工作沒(méi)有預(yù)期那么順利時(shí),與其成天怨天尤人,浪費(fèi)了時(shí)間,影響了自己心情,還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí),徹底打破以往的美好想象,腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好辦法。
2.充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值,樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀
在考察社會(huì)需要的基礎(chǔ)上,樹(shù)立自我職業(yè)發(fā)展、才能發(fā)揮、事業(yè)成功的職業(yè)價(jià)值觀。建立適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才需求規(guī)律的合理的職業(yè)價(jià)值觀,以指導(dǎo)自己正確擇業(yè)。
3.認(rèn)識(shí)與接受職業(yè)自我,主動(dòng)捕捉機(jī)遇
就業(yè)中的許多心里困擾都與學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和接受職業(yè)自我有關(guān),因此正確地認(rèn)識(shí)自我的職業(yè)心理特點(diǎn)并接受自我,是調(diào)節(jié)就業(yè)心理的重要途徑,并可以幫助自己找到適合自己的職業(yè)方向。
4.坦然面對(duì)就業(yè)挫折,提高心理承受力
面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力,同學(xué)們的求職總會(huì)遇到許多困難、挫折甚至是委屈。面對(duì)這些問(wèn)題僅抱怨是沒(méi)有用的,更重要的是調(diào)整自我心態(tài),提高自己對(duì)各種突發(fā)事件的心理承受能力。
5.調(diào)整就業(yè)心態(tài),促進(jìn)人格完善
在求職時(shí),自己或身邊的同學(xué)出現(xiàn)一些不健康的心態(tài)是正常的,對(duì)于這些不良心態(tài)也要學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)適,必要時(shí)還可以尋求有關(guān)心理專(zhuān)家的幫助。進(jìn)行自我心理調(diào)適的方法有很多。首先,可以進(jìn)行積極地自我心理暗示,鼓勵(lì)自己、相信自己,幫助自己渡過(guò)難關(guān)。其次,可以向朋友、老師傾訴,尋求他們的安慰與支持。最后,還可以通過(guò)體育鍛煉、聽(tīng)音樂(lè)、郊游等方式轉(zhuǎn)移自己的注意力,排解心中的煩悶,放松自己的心情。
6.開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)業(yè)
同學(xué)們一定要有開(kāi)拓自己事業(yè)的信心與勇氣。學(xué)生創(chuàng)業(yè)肯定是值得鼓勵(lì)的,關(guān)鍵是要有準(zhǔn)確的觀念與思路,要對(duì)自己有一個(gè)合理的規(guī)劃與定位,要與有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人合作,要進(jìn)行科學(xué)化、職業(yè)化的管理。
此外,在大家面臨就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候,應(yīng)及時(shí)的向班主任、創(chuàng)就業(yè)中心的老師聯(lián)系,老師們會(huì)積極的給與幫助,助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。
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