在安徽新華校園，隨處可見“學子獲獎”的畫面。世界技能大賽冠軍、全國大學生數字科技大賽一等獎、安徽省技工院校創新創業大賽一等獎、合肥市中等職業教育獎學金……等等諸如此類。然而，曾經被認為是“后進生”的同學們，是如何突破自我，勇創新高，在一項又一項的競賽與評比中嶄露頭角的呢？ 任務驅動式五步教學法 教學有方
    本著學子“上崗”能“上手”的要求，安徽新華電腦專修學院“任務驅動式五步教學法”，以“行知合一”的教學模式，因材施教，刪繁就簡，由易及難，提升自身動手能力和綜合思考能力，使學生技能掌握更主動、更扎實。
理實一體化 技能學習不枯燥
   學技能不同于單純的學文化課，重實操輕理論的理實一體化教學模式更容易被學生接受，在實踐中突破自己，找到學習的信心，學起來當然更高效。
以賽促學 教學相長
    學校鼓勵并積極組織學生參與到各類競賽中去，并配有專業指導老師全程指導參賽，在比賽中鍛煉學子到專業能力，同時，讓學子們走出去，加強與外界到交流與學習，不斷開拓眼見，提升技能。在團隊競賽中，更能提升團隊成員的協調配合與溝通能力。     專業的技能教學源于不斷的實踐，這也是現代職業教學不斷邁上新臺階的動力。學一門好技術，用技能去改變人生，改變未來，想要擁有一門好技術，必須選擇專業教學過硬的職業教育院校，安徽新華與互聯網技術同行，與美好未來同在。
 

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