“機遇是留給有準備的人……我有時想如果我不去新華學電腦，我就不會自己創(chuàng)業(yè)，也沒有現(xiàn)在的一切。我感謝新華，因為它讓我有了屬于我自己的舞臺”，作為新華電腦教育40萬成功學子中一員，現(xiàn)任合肥方聯(lián)電子股份有限公司總經理的李大萍深情的說。
    自1988年至今，已有40萬新華學子工作在國家建設的各個崗位，成千上萬的人從新華改變人生，走向成功。

專業(yè)設置  緊跟市場“風向標”

    隨著國家信息化建設的日益深入，社會對IT人才的需求標準也越來越細化，緊跟市場“風向標”，進行專業(yè)設置調整、升級已成為IT教育機構提高學子競爭力的重要途徑。
    新華電腦教育辦學19年來，根據(jù)市場需求，持續(xù)進行專業(yè)設置的調整和升級，從電腦教育“草根”時期的五筆打字、DOS系統(tǒng)，到十大王牌專業(yè)，“6系3部23大王牌專業(yè)”的專業(yè)整合升級，新華在專業(yè)設置領域一直走在全國IT職業(yè)教育界的前列，2007年，新華電腦教育又將專業(yè)升級為“365國家緊缺型人才培養(yǎng)計劃”、“技能+學歷”TC精英教育和“3++國際軟件人才培養(yǎng)工程”三大專業(yè)體系，率先進入IT教育“標準化時代”，確保學子在今后的就業(yè)過程中成為擁有最新IT技術的人才。

新華電腦教育三大專業(yè)體系，率先進入IT教育“標準化時代”

 專業(yè)教學  鍛造技能“金剛鉆”

    沒有金剛鉆，攬不了瓷器活。精湛的技能和優(yōu)秀的素質是新華學子走俏市場的重要因素。專業(yè)的教學體系是學子學有所成的重要保障，提起新華的教學，“五步教學法”、“導師訓練”、“二元管理模式”、“521培英計劃”等一系列知名的教學模式創(chuàng)新與改革，一直走在國內IT職業(yè)教育界的前列。
    先進的教學模式，結合具有豐富教學經驗的教師隊伍，為學子掌握技能“金剛鉆”提供保障。曾在第二屆全國計算機調試員職業(yè)技能大賽安徽區(qū)決賽上獲得三等獎的張子未同學在談及獲獎感受時說，在新華的半年學習，讓我學到了高人一籌的技能，這是我對未來的就業(yè)前景充滿信心！

第二屆全國計算機調試員職業(yè)技能大賽我院參賽選手合影

就業(yè)措施  建設成材“快車道”

    2006年12月18日，新華電腦專修學院獲得由新浪網(wǎng)、教育部微博網(wǎng)等媒體頒發(fā)的“最具就業(yè)競爭力20強職業(yè)學院”等大獎，再一次肯定了新華在保障學子就業(yè)領域內的實力。
    為保障每位新華學子都能高品質就業(yè)，新華電腦專修學院在率先在全國主要城市建立了20多個就業(yè)辦事處，與海爾、聯(lián)想等40000多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系，并建立了多種渠道的就業(yè)招聘，保障學子就業(yè)渠道通暢。同時，學院將職商教育與就業(yè)指導、素質拓展訓練等點綴在日常教學過程中，對職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)禮儀、職業(yè)觀念等進行系統(tǒng)的學習，確保學子成為高素質的職場精英，不僅能夠高品質就業(yè)，更擁有廣闊的發(fā)展空間。

 

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